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Ursachen und Folgen eines Tsunamis (Leitmedium Bild: Foto) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Ursachen und Folgen eines Tsunamis". Dabei nutzen sie u.a. ein Foto, den Atlas und [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 11
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Ursachen%20und%20Folgen%20eines%20Tsunamis%20(Leitmedium%20Bild:%20Foto)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 40 Minuten 56 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch | Schülerpräsentation
- Unterrichtsphasen: Organisationsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase | Reflexionsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
- Materialien: studentischse Videoanalyse
Ursachen und Folgen eines Tsunamis (Leitmedium Bild: Foto) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Ursachen und Folgen eines Tsunamis". Dabei nutzen sie u.a. ein Foto, den Atlas und [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 11
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Ursachen%20und%20Folgen%20eines%20Tsunamis%20(Leitmedium%20Bild:%20Foto)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 40 Minuten 36 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch | Schülerpräsentation
- Unterrichtsphasen: Organisationsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase | Reflexionsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
- Materialien: studentische Videoanalyse
Russland und Moskau – geographische Themen vernetzt (Leitmedium Spiel: Tabu) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Russland und Moskau – geographische Themen vernetzt". Dabei nutzen sie u.a. das Medium Spiel. [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Realschule
- Jahrgangsstufe: 8
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Russland%20und%20Moskau%20%E2%80%93%20geographische%20Themen%20vernetzt%20(Leitmedium%20Spiel:%20Tabu)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 49 Minuten 35 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Organisationsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase | Reflexionsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität | Spielbasiertes Lernen
- Materialien: studentische Videoanalyse
Russland und Moskau – geographische Themen vernetzt (Leitmedium Spiel: Tabu) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Russland und Moskau – geographische Themen vernetzt". Dabei nutzen sie u.a. das Medium Spiel. [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Realschule
- Jahrgangsstufe: 8
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Russland%20und%20Moskau%20%E2%80%93%20geographische%20Themen%20vernetzt%20(Leitmedium%20Spiel:%20Tabu)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 49 Minuten 35 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Organisationsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase | Reflexionsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität | Spielbasiertes Lernen
- Materialien: studentische Videoanalyse
Auslöser, Mechanismen und Ergebnisse der Stadtentwicklung der (post- ) sozialistischen Stadt Moskau (Leitmedium Modell: Stadtmodell) (3)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Auslöser, Mechanismen und Ergebnisse der Stadtentwicklung der (post-) sozialistischen Stadt Moskau". Dabei nutzen sie [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Realschule
- Jahrgangsstufe: 8
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Ausl%C3%B6ser,%20Mechanismen%20und%20Ergebnisse%20der%20Stadtentwicklung%20der%20(post-%20)%20sozialistischen%20Stadt%20Moskau%20(Leitmedium%20Modell:%20Stadtmodell)%20(3)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 42 Minuten 13 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
- Materialien: studentische Videoanalyse
Auslöser, Mechanismen und Ergebnisse der Stadtentwicklung der (post- ) sozialistischen Stadt Moskau (Leitmedium Modell: Stadtmodell) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Auslöser, Mechanismen und Ergebnisse der Stadtentwicklung der (post-) sozialistischen Stadt Moskau". Dabei nutzen sie [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Realschule
- Jahrgangsstufe: 8
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Ausl%C3%B6ser,%20Mechanismen%20und%20Ergebnisse%20der%20Stadtentwicklung%20der%20(post-%20)%20sozialistischen%20Stadt%20Moskau%20(Leitmedium%20Modell:%20Stadtmodell)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 42 Minuten 13 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
- Materialien: studentische Videoanalyse
Auslöser, Mechanismen und Ergebnisse der Stadtentwicklung der (post- ) sozialistischen Stadt Moskau (Leitmedium Modell: Stadtmodell) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Auslöser, Mechanismen und Ergebnisse der Stadtentwicklung der (post-) sozialistischen Stadt Moskau". Dabei nutzen sie [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Realschule
- Jahrgangsstufe: 8
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Ausl%C3%B6ser,%20Mechanismen%20und%20Ergebnisse%20der%20Stadtentwicklung%20der%20(post-%20)%20sozialistischen%20Stadt%20Moskau%20(Leitmedium%20Modell:%20Stadtmodell)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 42 Minuten 13 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
- Materialien: studentische Videoanalyse
Das Klima Russlands an den Beispielen Moskau und Wladiwostok (Leitmedium Diagramm: Klimadiagramm) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Das Klima Russlands an den Beispielen Moskau und Wladiwostok". Dabei nutzen sie u.a. ein [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Realschule
- Jahrgangsstufe: 8
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Das%20Klima%20Russlands%20an%20den%20Beispielen%20Moskau%20und%20Wladiwostok%20(Leitmedium%20Diagramm:%20Klimadiagramm)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 41 Minuten 38 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
- Materialien: studentische Videoanalyse
Das Klima Russlands an den Beispielen Moskau und Wladiwostok (Leitmedium Diagramm: Klimadiagramm) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Das Klima Russlands an den Beispielen Moskau und Wladiwostok". Dabei nutzen sie u.a. ein [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Realschule
- Jahrgangsstufe: 8
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Das%20Klima%20Russlands%20an%20den%20Beispielen%20Moskau%20und%20Wladiwostok%20(Leitmedium%20Diagramm:%20Klimadiagramm)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 41 Minuten 38 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Die Intensivlandwirts chaft in Spanien, ihre ökologischen Folgen und mögliche nachhaltige Alternativen (Leitmedium Text) (3)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum "Thema Intensivlandwirtschaft in Spanien, ihre ökologischen Folgen und mögliche nachhaltige Alternativen". Dabei nutzen sie u.a. [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Die%20Intensivlandwirts%20chaft%20in%20Spanien,%20ihre%20%C3%B6kologischen%20Folgen%20und%20m%C3%B6gliche%20nachhaltige%20Alternativen%20(Leitmedium%20Text)%20(3)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 52 Minuten 45 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Die Intensivlandwirtschaft in Spanien, ihre ökologischen Folgen und mögliche nachhaltige Alternativen (Leitmedium Text) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum "Thema Intensivlandwirtschaft in Spanien, ihre ökologischen Folgen und mögliche nachhaltige Alternativen". Dabei nutzen sie u.a. [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Die%20Intensivlandwirtschaft%20in%20Spanien,%20ihre%20%C3%B6kologischen%20Folgen%20und%20m%C3%B6gliche%20nachhaltige%20Alternativen%20(Leitmedium%20Text)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 52 Minuten 45 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Die Intensivlandwirtschaft in Spanien, ihre ökologischen Folgen und mögliche nachhaltige Alternativen (Leitmedium Text) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum "Thema Intensivlandwirtschaft in Spanien, ihre ökologischen Folgen und mögliche nachhaltige Alternativen". Dabei nutzen sie u.a. [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Die%20Intensivlandwirtschaft%20in%20Spanien,%20ihre%20%C3%B6kologischen%20Folgen%20und%20m%C3%B6gliche%20nachhaltige%20Alternativen%20(Leitmedium%20Text)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 52 Minuten 45 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Wasserkonflikte am Nill: Ursachen, Akteure und Auswirkungen auf verschiedene gesellschaftlichen Gruppen (Leitmedium Text) (3)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Wasserkonflikte am Nil: Ursachen, Akteure und Auswirkungen auf verschiedene gesellschaftlichen Gruppen". Dabei nutzen sie [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Wasserkonflikte%20am%20Nill:%20Ursachen,%20Akteure%20und%20Auswirkungen%20auf%20verschiedene%20gesellschaftlichen%20Gruppen%20(Leitmedium%20Text)%20(3)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 39 Minuten 48 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Wasserkonflikte am Nill: Ursachen, Akteure und Auswirkungen auf verschiedene gesellschaftlichen Gruppen (Leitmedium Text) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Wasserkonflikte am Nil: Ursachen, Akteure und Auswirkungen auf verschiedene gesellschaftlichen Gruppen". Dabei nutzen sie [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Wasserkonflikte%20am%20Nill:%20Ursachen,%20Akteure%20und%20Auswirkungen%20auf%20verschiedene%20gesellschaftlichen%20Gruppen%20(Leitmedium%20Text)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 39 Minuten 49 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Wasserkonflikte am Nill: Ursachen, Akteure und Auswirkungen auf verschiedene gesellschaftlichen Gruppen (Leitmedium Text) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Wasserkonflikte am Nil: Ursachen, Akteure und Auswirkungen auf verschiedene gesellschaftlichen Gruppen". Dabei nutzen sie [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Wasserkonflikte%20am%20Nill:%20Ursachen,%20Akteure%20und%20Auswirkungen%20auf%20verschiedene%20gesellschaftlichen%20Gruppen%20(Leitmedium%20Text)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 39 Minuten 49 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Merkmale der vier Großlandschaften Deutschlands (Leitmedium Karte) (3)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Merkmale der vier Großlandschaften Deutschlands". Dabei nutzen sie u.a. Karten.Eine Zielsetzung während der Stundenkonzeption [weiterlesen]
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- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Merkmale%20der%20vier%20Gro%C3%9Flandschaften%20Deutschlands%20(Leitmedium%20Karte)%20(3)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 47 Minuten 59 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Merkmale der vier Großlandschaften Deutschlands (Leitmedium Karte) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Merkmale der vier Großlandschaften Deutschlands". Dabei nutzen sie u.a. Karten.Eine Zielsetzung während der Stundenkonzeption [weiterlesen]
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- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Merkmale%20der%20vier%20Gro%C3%9Flandschaften%20Deutschlands%20(Leitmedium%20Karte)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 47 Minuten 59 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Merkmale der vier Großlandschaften Deutschlands (Leitmedium Karte) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Merkmale der vier Großlandschaften Deutschlands". Dabei nutzen sie u.a. Karten.Eine Zielsetzung während der Stundenkonzeption [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Merkmale%20der%20vier%20Gro%C3%9Flandschaften%20Deutschlands%20(Leitmedium%20Karte)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 47 Minuten 59 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Ökonomische, ökologische und soziale Rahmenbedingungen des landwirtschaftlichen Obst- und Gemüseanbaus in Spanien aus der Perspektive der ArbeiterInnen und LandwirtInnen (Leitmedium Film) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Ökonomische, ökologische und soziale Rahmenbedingungen des landwirtschaftlichen Obst- und Gemüseanbaus in Spanien aus der [weiterlesen]
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- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=%C3%96konomische,%20%C3%B6kologische%20und%20soziale%20Rahmenbedingungen%20des%20landwirtschaftlichen%20Obst-%20und%20Gem%C3%BCseanbaus%20in%20Spanien%20aus%20der%20Perspektive%20der%20ArbeiterInnen%20und%20LandwirtInnen%20(Leitmedium%20Film)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 57 Minuten 54 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Ökonomische, ökologische und soziale Rahmenbedingungen des landwirtschaftlichen Obst- und Gemüseanbaus in Spanien aus der Perspektive der ArbeiterInnen und LandwirtInnen (Leitmedium Film) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Ökonomische, ökologische und soziale Rahmenbedingungen des landwirtschaftlichen Obst- und Gemüseanbaus in Spanien aus der [weiterlesen]
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- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=%C3%96konomische,%20%C3%B6kologische%20und%20soziale%20Rahmenbedingungen%20des%20landwirtschaftlichen%20Obst-%20und%20Gem%C3%BCseanbaus%20in%20Spanien%20aus%20der%20Perspektive%20der%20ArbeiterInnen%20und%20LandwirtInnen%20(Leitmedium%20Film)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 57 Minuten 55 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität