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In diesem Interview mit der Sportlehrerin aus der 3. Klasse geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, um die vergangenen Unterrichtsstunden zum Schwimm- und Sportunterricht, um Heterogenität und Inklusion, um Wettkampf und Leistung im Schulsport sowie um einige Infos über die Grundschule. [Berufliche Biographie --> Anfang - 00:00:47 > sie arbeitet seit 15 Jahren an dieser Schule, unterrichtet alle Fächer außer katholische Religion und ist die gleichzeitig die stellvertretende Schulleiterin] [Wahrnehmung der gefilmten Unterrichtsstunden --> 00:00:47 - 00:03:46 > im Schwimmunterricht wurde diesmal die Schwimmer*innengruppe unterrichtet, deshalb sei die Gruppe kaum leistungsheterogen gewesen, es ginge ihr hauptsächlich um korrekte Bewegungsausführung (Vermeidung von Scherschwimmen), die trainiert werden sollte. Sie versuche auch individuell viel zu verbessern, was aber häufig schwierig bei so vielen Schüler*innen (2 haben gefehlt) sei, in dieser Stunde kam sie nicht viel dazu] [Leistungshomogene Gruppen --> 00:03:46 - 00:04:41 > Schwimmgruppe wurden nach Leistungsniveau ganz am Anfang der Unterrichtsreihe "Schwimmen" eingeteilt und ab dann abwechselnd (alle 2 Wochen unterrichtet), positive Erfahrungen mit Homogenisierung beim Schwimmen] [Besonderheit des Schwimmunterrichts --> 00:04:41 - 00:06:46 > Schwimmen findet außerhalb des eigenen Schulgeländes statt, deshalb gehe viel Übungszeit verloren. Durch höhere Gefahr beim Schwimmen, setzt die Lehrerin im Schwimmunterricht noch mehr Wert auf klare Strukturen] [Atemübung --> 00:06:46 - 00:07:39 > Atemübung wurde vertieft, Kinder, die im Verein sind, können Übungen schnell ausführen] [Gruppeneinteilung --> 00:07:39 - 00:09:24> häufig dürften Kinder sich selber einteilen, diesmal wurden Gruppen von Lehrerin eingeteilt, Kriterien: Jungen und Mädchen mischen, Schwimmleistungen - damit Schwächere verteilt seien und auch Kinder dabei seien, die tauchen können] [Wettkampf --> 00:09:24 - 00:12:46> bewusst gegen Wettkampf entschieden, Lehrerin nimmt Wettkampf- und Leistungsgedanken aus dem Sportunterricht heraus, um Stress, Streit und Druck zu vermeiden, vor allem, weil Kinder unterschiedliche Voraussetzungen in den Sportunterricht mitbringen würden] [Teilhabestrategien --> 00:12:46 - 00:14:36 > in ihrer Klasse seien kaum körperlich auffällige Kinder, außer ein Kind, das Förderbedarf im Bereich Sprache habe, dann bekomme er häufig ein leistungsstärkeres Kind zugeteilt, Mitschüler*innen würden auf ihn achten] [Heterogenität und Inklusion im Schulsport --> 00:14:36 - 00:19:03 > erschreckende Feststellung, dass vor 25 Jahren ganz anderer Sportunterricht möglich gewesen wäre (motorisch waren Kinder besser als heute), Selbstwahrnehmung der Kinder (Körper im Raum/Natur) kaum noch vorhanden, Stationsarbeit sei hilfreich, weil sich dann alle Kinder auf ihrem Niveau bewegen und ausprobieren können; durch Partner*innenübungen im Unterricht könne Kommunkation und Kooperation gefördert werden] [fehlende Alltagsfähigkeit der Kinder --> 00:19:03 - 00:22:47 > Eltern trauen Kindern kaum noch etwas zu, Kinder fehlen vermehrt Alltagsfähigkeiten, Helicopter-Eltern vs. vernachlässigte Kinder führen dazu, dass es schwierig wird, alle Kinder im Unterricht mitzunehmen, Lerngruppen, die in die Grundschule kommen, seien so heterogen wie noch nie] [Infos über die Schule --> 00:22:47 - Ende > ca. 300 Kinder, Einzugsgebiet sei sehr gemischt, spiegelt Frankfurter Gesellschaft ganz gut wieder, großer ausländischer Hintergrund, der kulturelle und sprachliche Heterogenität mit sich bringe, was eine Chance sein könne, es müsse aber durchdacht sein]

2020-01-17 Lorenzen Interview - Thema: Berufliche Biographie, Ablauf Unterrichtsstunden, Wettkampf, Leistung und Heterogenität im Schulsport, Sportlichkeit der Schüler*innen, Infos zur Schule

In diesem Interview mit der Sportlehrerin aus der 3. Klasse geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, um die vergangenen Unterrichtsstunden zum Schwimm- und Sportunterricht, um Heterogenität und Inklusion, um Wettkampf [weiterlesen]

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Art des Videos: Interview
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Grundschule
Jahrgangsstufe: 3
Unterrichtsfach: Sport
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=60f01aa11e8151c0deacff444d6d4283db6e4ec50bbea17cfac8d9347b078ee4
Länge: 25 Minuten 54 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 0x0
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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2017-06-02 Niesen G2 Schnitt 5, Thema: "Visit Dartmoor"

Ausschnitt aus 2017-06-02 Niesen G2. Jahrgangsstufe 6

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Realschule
Jahrgangsstufe: 6
Unterrichtsfach: Englisch
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=0743704119fbfdd8750881ad061d5f1a91ddcd9be9f042ec0d1a50023cb434ce
Länge: 54 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 1920x1080
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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In diesem Ausschnitt (00:49:30 - 00:51:40) geht es insbesondere um einen Ausschnitt des Stationsbetriebes während des Tischtennisunterrichts und die Untersuchung des Themas "Heterogenität im Sportunterricht". Die Schüler*innen durften sich eigenständig an den Stationen verteilen, um ihr Können im Tischtennis individuell zu verbessern. In diesen Abschnitt kann man erkennen, dass dies sehr unterschiedlich gut klappt und nicht alle Schüler*innen die Möglichkeit nutzen, zu üben. Es gilt zu reflektieren, ob und warum diese Schüler*innen nicht wollen oder können und inwiefern eine bessere Teilhabe für alle ermöglicht werden könnte (i. S. von Handlungsalternativen). Thema des ganzen Unterrichtsvideos ist die Sportart Tischtennis. Es ist nicht die erste Unterrichtseinheit, die diese Sportart thematisiert. Der Fokus liegt auf der Gewöhnung der Schüler*innen an Schläger und Ball. Die Doppelstunde ist in folgende Haupteinheiten gegliedert: Aufwärmen (Anfang (Bildaufnahme beginnt bei 00:00:24) – 00:31:59), Hauptteil (00:31:59 – 01:08:57), Abschlussspiel (01:08:57 – Ende). [Aufwärmen --> Anfang – 00:11:57 > Warm-Up: Schüler*innen kommen nacheinander in die Sporthalle, spielen frei (ohne Anleitung der Lehrkraft) mit verschiedenen Bällen, die Lehrkraft teilt währenddessen Gruppen mithilfe von bunten Mannschaftsbändern ein; 00:11:57 – 00:15:52 > Schüler*innen räumen die Bälle auf Aufforderung der Lehrkraft auf und versammeln sich in einem Sitzkreis, Begrüßungsritual, Ablauf der Stunde; 00:15:52 – 00:21:12 > Sportartspezifisches Aufwärmen, jede*r Schüler*in bekommt 1 Tischtennisball und -schläger, alle Schüler*innen bewegen sich durch die Halle und prellen dabei den Tischtennis in unterschiedlichen Varianten auf dem Schläger; 00:21:12 – 00:25:06: > Staffellauf – Schüler*innen teilen sich entsprechend ihrer Bänderfarbe in vier Gruppen, jede*r Schüler*in läuft einzeln auf einer geraden Strecke bis zum Hütchen, um dieses herum und wieder zurück und prellt dabei permanent den Tischtennisball auf dem Schläger, an der Startlinie wird der Ball dann an den*die nächste*n Schüler*in der jeweiligen Gruppe übergeben, die schnellste Gruppe gewinnt; 00:25:06 – 00:32:00 > Sitzkreis, Vorstellung der verschiedenen Stationen durch die Lehrkraft] [Hauptteil: Arbeit an Stationen, verschiedene Stationen stehen zur Auswahl – Squash-Tischtennis, Tischtennis nach Tennisregeln, Volleyball-Tischtennis, Basketball-Tischtennis, „normales“ Tischtennis, Wandball mit dem Tischtennis, „Probier-Ecke“ an der ohne Regeln gespielt werden kann --> 00:32:00 – 01:00:08 > Schüler*innen teilen sich selbstständig in Kleingruppen (2-3 Personen) ein, verteilen sich an den Stationen (teilweise werden diese von den Schüler*innen dann noch aufgebaut), Stationswechsel passieren selbstständig; 01:00:08 – 01:08:57 > gemeinsamer Abbau der Stationen, Aufbau des Abschlussspiel, Sitzkreis, Fazit zur Arbeit an den Stationen aus Sicht der Lehrkraft, Erläuterung Abschlussspiel und Einteilung der Gruppen] [Abschlussspiel --> 01:08:57 – 01:19:58 > Durchführung – Brennball mit Tischtennisball- und Schläger; 01:19:58 – Ende > Lehrkraft verkündet Ergebnis des Abschlussspiels und verabschiedet die Klasse, Schüler*innen bauen ab und verlassen nacheinander die Sporthalle]

2020-02-07 Lorenzen SK - ES - Thema: Ausschnitt aus dem Stationsbetrieb zur Verbesserung des individuellen Könnens im Tischtennis

In diesem Ausschnitt (00:49:30 - 00:51:40) geht es insbesondere um einen Ausschnitt des Stationsbetriebes während des Tischtennisunterrichts und die Untersuchung des Themas "Heterogenität im Sportunterricht". Die Schüler*innen durften sich eigenständig an den [weiterlesen]

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Gesamtschule
Jahrgangsstufe: 7
Unterrichtsfach: Sport
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=095aad7768f6eeb789a4253e7c738b4a1cc46d09d1e024a42353673fcb5bf695
Länge: 1 Stunde 21 Minuten 4 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 1920x1080
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Schülerkamera

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2017-06-02 Niesen G2 Schnitt 6, Thema: "Visit Dartmoor"

Ausschnitt aus 2017-06-02 Niesen G2. Jahrgangsstufe 6

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Realschule
Jahrgangsstufe: 6
Unterrichtsfach: Englisch
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=52fdfa11f602c086dfc9f1402e2998f80827b9f3da3ca6ca60fd3cfdf7122fe6
Länge: 53 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 1920x1080
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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In diesem Ausschnitt (01:13:00 - 01:15:14) geht es insbesondere um das Abschlusspiel des Tischtennisunterrichts und die Untersuchung des Themas "Heterogenität im Sportunterricht". Die Schüler*innen wurden in 2 Teams aufgeteilt und es wird Brennball gespielt. Das Besondere daran ist, dass nur mit Tischtennisschläger und -ball gespielt werden darf. In diesen Abschnitt kann man erkennen, dass die Schüler*innen sehr unterschiedlich am Spiel teilnehmen und teilgeben (können) und dementsprechend die Teilhabe z. T. sehr gut, aber z. T. auch nur sehr bedingt oder gar nicht vorhanden ist bzw. ermöglicht wird. Thema dieses ganzen Unterrichtsvideos ist die Sportart Tischtennis. Es ist nicht die erste Unterrichtseinheit, die diese Sportart thematisiert. Der Fokus liegt auf der Gewöhnung der Schüler*innen an Schläger und Ball. Die Doppelstunde ist in folgende Haupteinheiten gegliedert: Aufwärmen (Anfang (Bildaufnahme beginnt bei 00:00:24) – 00:31:59), Hauptteil (00:31:59 – 01:08:57), Abschlussspiel (01:08:57 – Ende). [Aufwärmen --> Anfang – 00:11:57 > Warm-Up: Schüler*innen kommen nacheinander in die Sporthalle, spielen frei (ohne Anleitung der Lehrkraft) mit verschiedenen Bällen, die Lehrkraft teilt währenddessen Gruppen mithilfe von bunten Mannschaftsbändern ein; 00:11:57 – 00:15:52 > Schüler*innen räumen die Bälle auf Aufforderung der Lehrkraft auf und versammeln sich in einem Sitzkreis, Begrüßungsritual, Ablauf der Stunde; 00:15:52 – 00:21:12 > Sportartspezifisches Aufwärmen, jede*r Schüler*in bekommt 1 Tischtennisball und -schläger, alle Schüler*innen bewegen sich durch die Halle und prellen dabei den Tischtennis in unterschiedlichen Varianten auf dem Schläger; 00:21:12 – 00:25:06: > Staffellauf – Schüler*innen teilen sich entsprechend ihrer Bänderfarbe in vier Gruppen, jede*r Schüler*in läuft einzeln auf einer geraden Strecke bis zum Hütchen, um dieses herum und wieder zurück und prellt dabei permanent den Tischtennisball auf dem Schläger, an der Startlinie wird der Ball dann an den*die nächste*n Schüler*in der jeweiligen Gruppe übergeben, die schnellste Gruppe gewinnt; 00:25:06 – 00:32:00 > Sitzkreis, Vorstellung der verschiedenen Stationen durch die Lehrkraft] [Hauptteil: Arbeit an Stationen, verschiedene Stationen stehen zur Auswahl – Squash-Tischtennis, Tischtennis nach Tennisregeln, Volleyball-Tischtennis, Basketball-Tischtennis, „normales“ Tischtennis, Wandball mit dem Tischtennis, „Probier-Ecke“ an der ohne Regeln gespielt werden kann --> 00:32:00 – 01:00:08 > Schüler*innen teilen sich selbstständig in Kleingruppen (2-3 Personen) ein, verteilen sich an den Stationen (teilweise werden diese von den Schüler*innen dann noch aufgebaut), Stationswechsel passieren selbstständig; 01:00:08 – 01:08:57 > gemeinsamer Abbau der Stationen, Aufbau des Abschlussspiel, Sitzkreis, Fazit zur Arbeit an den Stationen aus Sicht der Lehrkraft, Erläuterung Abschlussspiel und Einteilung der Gruppen] [Abschlussspiel --> 01:08:57 – 01:19:58 > Durchführung – Brennball mit Tischtennisball- und Schläger; 01:19:58 – Ende > Lehrkraft verkündet Ergebnis des Abschlussspiels und verabschiedet die Klasse, Schüler*innen bauen ab und verlassen nacheinander die Sporthalle]

2020-02-07 Lorenzen SK - ES - Thema: Brennball mit Tischtennisschläger und -ball

In diesem Ausschnitt (01:13:00 - 01:15:14) geht es insbesondere um das Abschlusspiel des Tischtennisunterrichts und die Untersuchung des Themas "Heterogenität im Sportunterricht". Die Schüler*innen wurden in 2 Teams aufgeteilt und es wird [weiterlesen]

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Gesamtschule
Jahrgangsstufe: 7
Unterrichtsfach: Sport
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=89cef9c1055d93c54f31202e16c1235a8ac02faad595a093359f5db935800f3a
Länge: 1 Stunde 21 Minuten 4 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 1920x1080
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Schülerkamera

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2019-01-31 Adl-Amini G1 - Intensivklasse Deutsch als Zweitsprache

Deutsch als Zweitsprache in einer Intensivklasse. Ablauf: Begrüßung und Besprechung der Arbeitsweise und der verwendeten Materialien. Einteilung der Arbeitsgruppen. 30 min Partner*innen- und Gruppenarbeit. Reflexion der Stunde und Vorbesprechung des kommenden Tages [weiterlesen]

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Gesamtschule
Jahrgangsstufe: 5
Unterrichtsfach: Deutsch
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=b58c433a720ed5ca508c938fa81a2315e413dde4d445a7f6360430e20efe3d2e
Länge: 45 Minuten 8 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 1920x1080
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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2019-01-31 Adl-Amini G2 - Intensivklasse Deutsch als Zweitsprache

Deutsch als Zweitsprache in einer Intensivklasse. Ablauf: Begrüßung und Besprechung der Arbeitsweise und der verwendeten Materialien. Einteilung der Arbeitsgruppen. 30 min Partner*innen- und Gruppenarbeit. Reflexion der Stunde und Vorbesprechung des kommenden Tages [weiterlesen]

Weitere Informationen

Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Gesamtschule
Jahrgangsstufe: 5
Unterrichtsfach: Deutsch
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=e0b9adc846834dcf38b2887ea782124fcbe5ce84d7f2ecf0a8c8b3366080ddd4
Länge: 45 Minuten 8 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 1920x1080
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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2019-01-31 Adl-Amini G3 - Intensivklasse Deutsch als Zweitsprache

Deutsch als Zweitsprache in einer Intensivklasse. Ablauf: Begrüßung und Besprechung der Arbeitsweise und der verwendeten Materialien. Einteilung der Arbeitsgruppen. 30 min Partner*innen- und Gruppenarbeit. Reflexion der Stunde und Vorbesprechung des kommenden Tages [weiterlesen]

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Gesamtschule
Jahrgangsstufe: 5
Unterrichtsfach: Deutsch
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=c09f408337c6fc86e33066bee07eb32c00e216404cf7a8042da821e76dc9d634
Länge: 45 Minuten 8 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 1920x1080
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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2019-01-21 Adl-Amini G1 - Kooperatives Lernen, Geometrie Spiegelachse

- Vorstellung der Spiegelachse - Übungen in Einzelarbeitsphase - Kooperatives Lernen - Classroom Management Dieses Video fokussiert video- und audiotechnisch die Gruppe 1 (links) in den Gruppenarbeitsphasen (GA), Einzelarbeitsphasen (EA) [weiterlesen]

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Grundschule
Jahrgangsstufe: 3
Unterrichtsfach: Mathematik
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=7b675a097eddc7bbb0ee48562bdf1d527c8d0220949dd20a8d9d7348eb949485
Länge: 1 Stunde 20 Minuten 56 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 1920x1080
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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2019-01-21 Adl-Amini G2 - Kooperatives Lernen, Geometrie, Spiegelachse

- Vorstellung der Spiegelachse - Übungen in Einzelarbeitsphase - Kooperatives Lernen - Classroom Management Dieses Video fokussiert video- und audiotechnisch die Gruppe 2 (vorne mittig) in den Gruppenarbeitsphasen (GA), Einzelarbeitsphasen [weiterlesen]

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Grundschule
Jahrgangsstufe: 3
Unterrichtsfach: Mathematik
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=52ef16b2b808b8c97dd065d76ca925ed8902472e490b2df0def85c093fdc7639
Länge: 1 Stunde 20 Minuten 56 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 1920x1080
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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2019-01-21 Adl-Amini G3 - Kooperatives Lernen, Geometrie, Spiegelachse

- Vorstellung der Spiegelachse - Übungen in Einzelarbeitsphase - Kooperatives Lernen - Classroom Management Dieses Video fokussiert video- und audiotechnisch die Gruppe 3 (rechts) in den Gruppenarbeitsphasen (GA), Einzelarbeitsphasen (EA) [weiterlesen]

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Grundschule
Jahrgangsstufe: 3
Unterrichtsfach: Mathematik
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=796c40a9ee0943caccbc41d310540d5b2d2e754c11271a630f51684e69162bea
Länge: 1 Stunde 20 Minuten 56 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 1920x1080
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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2019-01-21 Adl-Amini G4 - Kooperatives Lernen, Geometrie, Spiegelachse

- Vorstellung der Spiegelachse - Übungen in Einzelarbeitsphase - Kooperatives Lernen - Classroom Management Dieses Video fokussiert video- und audiotechnisch die Gruppe 4 (hinten mitting) in den Gruppenarbeitsphasen (GA), Einzelarbeitsphasen [weiterlesen]

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Grundschule
Jahrgangsstufe: 3
Unterrichtsfach: Mathematik
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=553a63ed7ccbb2f3af803de17baa77340f0d70719c45487320d45a3a65112127
Länge: 1 Stunde 20 Minuten 56 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 1920x1080
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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2017-06-07 Jehle u. a. T03/05 G3 - PoWi - Planspiel: Fraktion Giraffen (ES: Abstimmung)

Nachdem die Fraktionsmitglieder ihre Positionen in ihren Eingangsstatements kurz dargelegt haben, werden die drei Alternativen unter Abwägung der unterschiedlichen Argumente diskutiert. Die Diskussion wird weder von der Vorsitzenden Frau Meyer (Sw23) noch [weiterlesen]

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Art des Videos: Sonstige Videos
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Gesamtschule
Jahrgangsstufe: 9
Unterrichtsfach: Sozialkunde/Politik
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=d80d5d064ba6c935a36c1c14e9e4e7c5f617bac3b6ed02ea12eb41134daa3524
Länge: 43 Minuten 49 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 1920x1080
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Kleingruppenkamera

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2018-02-01 Corvacho del Toro Auswahl der Tagesaufgaben

Im Morgenkreis besprechen die Schüler/innen, welche Aufgaben sie sich für den heutigen Tag vornehmen.

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Grundschule
Jahrgangsstufe: 2
Unterrichtsfach: Deutsch
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=ee93ff06ab98031b87b8eefdc29870b43d0458d32d90817e96b354d943560899
Länge: 1 Minute 23 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 854x480
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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2017-10-04 Gerhard S1/4 G5 - Fachübergreifender Unterricht: "Das Glühwürmchen" - Kaltes Licht

Es handelt sich um eine Interventionsstudie in einer für die Lehrpersonen (Abgeordnete Lehrpersonen; Level-MitarbeiterInnen) fremden Klasse. Die Klasse reagiert relativ abweisend/uninteressiert. Thema ist "Kaltes Licht/Glühwürmchen", welches von drei Fachperspektiven (Physik, Biologie, [weiterlesen]

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Gesamtschule
Jahrgangsstufe: 8
Unterrichtsfach: Biologie
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=9464dca5521aca647ec6ef7fcff71bdae97dca2c40bf75b6af8f5efc92b4ae4c
Länge: 1 Stunde 33 Minuten 21 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 1920x1080
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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2018-02-01 Corvacho del Toro Wortschatz/Peer-Hinweise für Aufgabenlösungen

Im Morgenkreis besprechen die Schülerinnen und Schüler die Bearbeitung der Aufgaben des Wochenplans. Eine Schülerin gibt Hinweise zur Bearbeitung des Suchsels. Die Wörter und werden erklärt. [weiterlesen]

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Grundschule
Jahrgangsstufe: 2
Unterrichtsfach: Deutsch
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=cc8be660df40ecf96d218dc0a834c90126cd1ec07f1d6fdbea5469b800b559ff
Länge: 1 Minute 38 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 854x480
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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2018-02-01 Corvacho del Toro Wortschatz

Im Morgenkreis erinnert die Lehrkraft an die Themen des Vortags und fragt, was es bedeutet, .

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Grundschule
Jahrgangsstufe: 2
Unterrichtsfach: Deutsch
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=4a79496a5287a74cf8794ef2eb2617fedb46705e23e1c4773172321174ac9bcc
Länge: 7 Minuten 12 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 854x480
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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In diesem Ausschnitt (00:09:23 - 00:12:47) geht es insbesondere um das Thema Wettkampf im Schulsport. Die Lehrkraft beschreibt, dass sie den Leistungs- und Wettkampfcharakter aus dem Schulsport fast komplett herausnimmt, obwohl diese Aspekte Teil der Sportkultur sind. Ihrer Meinung nach bringen diese Aspekte im Sportunterricht nur Stress, Streit und Druck mit sich, vor allem, weil die Schüler*innen mit unterschiedlichen Voraussetzungen in den Sportunterricht kommen. Den Wettkampf sollen die Schüler*innen im Verein suchen, im Schulsport solle es ihrer Meinung nach hauptsächlich um viel Bewegungszeit gehen. In dem ganzen Interview mit der Sportlehrerin aus der 3. Klasse geht es um die berufliche Biographie der Lehrerin, um die vergangenen Unterrichtsstunden zum Schwimm- und Sportunterricht, um Heterogenität und Inklusion, um Wettkampf und Leistung im Schulsport sowie um einige Infos über die Grundschule. [Berufliche Biographie --> Anfang - 00:00:47 > sie arbeitet seit 15 Jahren an dieser Schule, unterrichtet alle Fächer außer katholische Religion und ist die gleichzeitig die stellvertretende Schulleiterin] [Wahrnehmung der gefilmten Unterrichtsstunden --> 00:00:47 - 00:03:46 > im Schwimmunterricht wurde diesmal die Schwimmer*innengruppe unterrichtet, deshalb sei die Gruppe kaum leistungsheterogen gewesen, es ginge ihr hauptsächlich um korrekte Bewegungsausführung (Vermeidung von Scherschwimmen), die trainiert werden sollte. Sie versuche auch individuell viel zu verbessern, was aber häufig schwierig bei so vielen Schüler*innen (2 haben gefehlt) sei, in dieser Stunde kam sie nicht viel dazu] [Leistungshomogene Gruppen --> 00:03:46 - 00:04:41 > Schwimmgruppe wurden nach Leistungsniveau ganz am Anfang der Unterrichtsreihe "Schwimmen" eingeteilt und ab dann abwechselnd (alle 2 Wochen unterrichtet), positive Erfahrungen mit Homogenisierung beim Schwimmen] [Besonderheit des Schwimmunterrichts --> 00:04:41 - 00:06:46 > Schwimmen findet außerhalb des eigenen Schulgeländes statt, deshalb gehe viel Übungszeit verloren. Durch höhere Gefahr beim Schwimmen, setzt die Lehrerin im Schwimmunterricht noch mehr Wert auf klare Strukturen] [Atemübung --> 00:06:46 - 00:07:39 > Atemübung wurde vertieft, Kinder, die im Verein sind, können Übungen schnell ausführen] [Gruppeneinteilung --> 00:07:39 - 00:09:24> häufig dürften Kinder sich selber einteilen, diesmal wurden Gruppen von Lehrerin eingeteilt, Kriterien: Jungen und Mädchen mischen, Schwimmleistungen - damit Schwächere verteilt seien und auch Kinder dabei seien, die tauchen können] [Wettkampf --> 00:09:24 - 00:12:46> bewusst gegen Wettkampf entschieden, Lehrerin nimmt Wettkampf- und Leistungsgedanken aus dem Sportunterricht heraus, um Stress, Streit und Druck zu vermeiden, vor allem, weil Kinder unterschiedliche Voraussetzungen in den Sportunterricht mitbringen würden] [Teilhabestrategien --> 00:12:46 - 00:14:36 > in ihrer Klasse seien kaum körperlich auffällige Kinder, außer ein Kind, das Förderbedarf im Bereich Sprache habe, dann bekomme er häufig ein leistungsstärkeres Kind zugeteilt, Mitschüler*innen würden auf ihn achten] [Heterogenität und Inklusion im Schulsport --> 00:14:36 - 00:19:03 > erschreckende Feststellung, dass vor 25 Jahren ganz anderer Sportunterricht möglich gewesen wäre (motorisch waren Kinder besser als heute), Selbstwahrnehmung der Kinder (Körper im Raum/Natur) kaum noch vorhanden, Stationsarbeit sei hilfreich, weil sich dann alle Kinder auf ihrem Niveau bewegen und ausprobieren können; durch Partner*innenübungen im Unterricht könne Kommunkation und Kooperation gefördert werden] [fehlende Alltagsfähigkeit der Kinder --> 00:19:03 - 00:22:47 > Eltern trauen Kindern kaum noch etwas zu, Kinder fehlen vermehrt Alltagsfähigkeiten, Helicopter-Eltern vs. vernachlässigte Kinder führen dazu, dass es schwierig wird, alle Kinder im Unterricht mitzunehmen, Lerngruppen, die in die Grundschule kommen, seien so heterogen wie noch nie] [Infos über die Schule --> 00:22:47 - Ende > ca. 300 Kinder, Einzugsgebiet sei sehr gemischt, spiegelt Frankfurter Gesellschaft ganz gut wieder, großer ausländischer Hintergrund, der kulturelle und sprachliche Heterogenität mit sich bringe, was eine Chance sein könne, es müsse aber durchdacht sein]

2020-01-17 Lorenzen Interview - ES - Thema: Wettkampf im Sportunterricht

In diesem Ausschnitt (00:09:23 - 00:12:47) geht es insbesondere um das Thema Wettkampf im Schulsport. Die Lehrkraft beschreibt, dass sie den Leistungs- und Wettkampfcharakter aus dem Schulsport fast komplett herausnimmt, obwohl diese [weiterlesen]

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Art des Videos: Interview
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Grundschule
Jahrgangsstufe: 3
Unterrichtsfach: Sport
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=26a8258728072888b0aac6596ded63c863c46356786f65390c9452281050f714
Länge: 25 Minuten 54 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 0x0
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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2018-02-01 Corvacho del Toro Lesen/Frage-Antwort-Regeln/Störungen/individuelle Lernziele

Im Abschlusskreis am Ende des Vormittags holen die Kinder aus einem Beutel Fragen heraus, die helfen sollen, die Unterrichtsstunde zu reflektieren. Ein Schüler nimmt sich vor, am Folgetag bei der "Wetterampel", die [weiterlesen]

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Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Grundschule
Jahrgangsstufe: 2
Unterrichtsfach: Deutsch
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=f37fd0aca0d76af921dfa3e92b9fde1025d24d6dc67457edf7ac472c89bef2f0
Länge: 2 Minuten 56 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 854x480
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

Zur Seite des Anbieters

2018-02-01 Corvacho del Toro Wortschatz

Im Abschlusskreis am Ende des Vormittags holen die Kinder aus einem Beutel Fragen heraus, die helfen sollen, die Unterrichtsstunde zu reflektieren. Eine Schülerin mit Hörschwierigkeiten liest eine Frage vor. Das Wort [weiterlesen]

Weitere Informationen

Art des Videos: Unterrichtsstunde
Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
Schulform: Grundschule
Jahrgangsstufe: 2
Unterrichtsfach: Deutsch
Portal: VIGOR (GU Frankfurt)
Zur Seite des Anbieters: https://vigor.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/meta-videoportal/landingpage.php?h=ae950f057d5d5c8141c48df7297e3620e798ee6c914ca9b6be999ba6b3387167
Länge: 1 Minute 58 Sekunden
Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Niedersachsen
Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
Videoauflösung: 854x480
Nutzungsbeschränkungen: Kooperationspartner/innen: Die Videos sind freigegeben für Kooperationspartner/innen von Level unter den Bedingungen des HDSG/BDSG, der Vertraulichkeitsvereinbarung und ggf. weiterer Vereinbarungen.
Kameraperspektive: Lehrerkamera

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